Комплексное занятие

в старшей группе «Чебурашка и Дом Дружбы»

 

Интеграция образовательных областей: 

«Речевое развитие»,  «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физкультурное».

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за первое полугодие  через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- закрепить знания о временах года, названий месяцев, дней недели;

- закрепить знания о домашнем адресе, городе в котором мы живем, и его  достопримечательностях, зимующих птицах;

- формировать навык звуко-буквенного анализа и синтеза;

- Закрепить знания о пройденных  гласных и согласных звуках

-закрепить умение определять место звука в слове: в начале, середине, в конце

- закреплять счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке, закрепить умение ориентироваться на листе бумаги; сравнивать числа с помощью знаков  >, <,  =

- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;

Развивающие:

-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, любознательность, развивать внимание и память;

- развивать  логическое мышление с помощью головоломок

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;

- развивать слуховое внимание

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;

-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

 

Форма работы - фронтальная, индивидуальная

Тип занятия – закрепление

 

Этапы занятия:

1. Организационный момент. Сюрпризный момент.

2. Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.

3. Основной - непосредственная работа с детьми.

4. Закрепляющий – выводы, угощение.

Демонстрационный материал: игрушка Чебурашка, карта с маршрутом, карточки с числами, предметные картинки для определения первого звука в слове, буквы (а, у, о, ), простые карандаши, карточки  для сравнения цифр,  знаки   >, <,  =, головоломки «Репка», «Слагалица», «Пуговицы»,  апельсины для угощения детей,

 

1 слайд

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом.

Воспитатель: Ребята, тёплые у нас ладошки?

Дети: Да.

Воспитатель: Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом.

 

                                      Присаживайтесь на свои места

Звучит песня « Я был, когда то странной игрушкой безымянной…»

Дети подпевают

 

    Воспитатель:  Ребята, вы узнали, кто поёт эту песню?    

Дети: Да, Чебурашка, сегодня ему  и его друзьям понадобилась наша помощь.

 

2 слайд

Ребята, вы узнали, кто это на картинке? (Шапокляк из сказки «Крокодил Гена и его друзья»

Она очень изобретательная,

Так вот, ребята, Шапокляк мешает друзьям Чебурашке, крокодилу Гене построить Дом, который они хотели построить для кого? (друзей) и назвать ДОМ ДРУЖБЫ!

      

Но они смогут построить его, если мы им поможем! Ведь мы тоже друзья! А друзья, помогают друг другу.

    Вы согласны?

    Шапокляк, оставила нам карту с заданиями. Двигаемся по карте, я говорю вам направление (вверх, вниз, вправо, влево), а вы должны сказать геометрическую фигуру, на другой стороне находятся цифры от  1 до 10 по порядку. Каждый номер – это определенное задание, выполнив которое, мы получаем часть пазла, который мы сможем собрать, если дружно сможем пройти все испытания, которые нам придумала Шапокляк.

     

цифра 1

Шапокляк, приготовила для нас интеллектуальную разминку

¢ Скажите, пожалуйста, какой сегодня день недели!

¢ Какой день недели был вчера?

¢ Какой день недели будет завтра?

¢ Какой по счету стоит понедельник?

¢ А какой по счету день недели – среда?

¢ Сколько времен года ты знаешь?

¢ Назови времена года

¢  Какое сейчас время суток?

¢ Какое сейчас время года?

¢ Назовите зимние месяцы

1 элемент пазла

 

цифра 2

Покажи стрелочкой, кто в каком домике живет, а для этого определи первый звук в названии нарисованных предметов

Звук «А», «У», «О»  как называются?  А какие гласные вы еще знаете?

Ы, Э, О .

Они произносятся плавно, протяжно, когда мы их произносим, не встречаем преград

Кто расскажет о любом этом звуке стих?

2 элемент пазла

 

цифра 3

Назови первый звук в названии каждого предмета

«М», как называется этот звук?

 

Придумайте слова, в которых есть звук «М»,  где стоит звук «М» в вашем слове

3 элемент пазла

 

цифра 4

Назовите соседей числа

Соседи числа 2, 3, 5, 7, 8

Назови число, которое больше числа 2 на 1.

Назови число, которое больше числа 4 на 1.

Назови число, которое больше числа 6 на 1

4 элемент пазла

 

цифра 5

«Какие птицы прилетели к кормушке?» как они называются – зимующие.

Назовите, каких зимующих птиц вы знаете?

5 элемент пазла

 

Цифра 6

 встаем за стульчики. Выбирается ведущий из детей для проведения

Физминутка

В понедельник я купался,
А во вторник — рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал.

 

Чебурашка потянулся

Раз - нагнулся, два – нагнулся

Руки в стороны развел,

Гену видно не нашел,

Чтобы Гену увидать,

Надо на носочки встать

6 элемент пазла

 

Цифра 7  

Садятся те дети, которые ответили на вопрос

Что может быть белым?

деревянным?

кислым?

сладким?

острым?

пушистым?

тяжелым?

высоким?

твердым?

холодным?

7 элемент пазла

 

цифра 8

сравнение чисел на карточках

с помощью, каких знаков мы будем сравнивать числа?

Больше, меньше, равно

8 элемент пазла

 

цифра 9

головоломки

ребята, Шапокляк, расстроилась, что Чебурашка и его друзья строят себе новый дом, она тоже хочет себе новый дом. Чтобы построить дом, на чем мы может привести строительный материал (на грузовой машине), грузовик, а если маленький- грузовичок.

 Предлагаю вам головоломки, чтобы построить новый дом для шапокляк.

«Грузовичок», «Грузовик»  - головоломка «репка», какой уровень? Что можно делать с деталями головоломки?

«Дом», «Домик» - головоломка «Слагалица» -уровни

«Пуговицы» - на крыше условия, какие пуговицы могут жить в этом домике

     

Вы можете выбрать головоломку, которую хотели бы собрать и подойти к ней.

Дети подходят к столу с головоломками

9 элемент пазла

 

Цифра 10

 

Посылка!

Как вы думаете от кого она?

И что на ней написано?

Дети: Адрес

А какой у нас адрес?

Р. Бурятия

Г.Улан-Удэ

Ул. Буйко 17 В

Детский сад № 29 «Искорка»

Группа № 3  «Капелька»

10 элемент пазла

 

Дети считают до 5 и каждый пятый ребенок идет собирать

картинку из пазлов

 

Мы собрали Дом Дружбы!

А что интересного вы смогли бы показать  Чебурашке в нашем городе и республике?

   

Как вы думаете, что мог нам отправить Чебурашка? Его самый любимый фрукт? ( в посылке апельсины и мягкая игрушка Чебурашки)

 Апельсины – за нашу помощь и дружбу нам награда апельсины

Спасибо вам друзья за помощь!

 

Итог: Кому мы сегодня помогали? Что получилось? Что вам понравилось?