Итоговое интегрированное занятие

2 младшая группа

«Фиксики в гостях у детей»

Воспитатель: Стрекаловская Г.В

 

Задачи:

Образовательные:

·         Закреплять умение считать в пределах 4, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать формировать умение сравнивать предметы по двум признакам величины (длине, ширине). Упражнять в умение ориентироваться в пространстве

·         Обобщать знания: о геометрических фигурах— треугольник, круг, квадрат; в умение различать предметы по цвету

·         Образовательные:

·         • Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5;

·         • Закрепление умений отвечать на вопросы «Сколько всего?»,«Который по счету?»

·         • Формировать представления о равенстве и неравенстве двух групппредметов на основе счета;

·         • Развивать умение ориентироваться в пространстве (посередине, спереди, сзади, слева, справа,

·         • Закрепить цифры 0т 1 до 5,

Развивающие:

·         Развивать познавательный интерес, внимание, память, практически- действенное мышление, логические операции, сообразительность.

·         Развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

·         Развивать умение выполнять задания в группе  сверстников, активно действовать в условиях простой проблемной ситуации.

Воспитательные:

·         Воспитывать навык культуры поведения и общения со сверстниками, проявления доброжелательного отношения друг другу, взаимопомощь и взаимовыручку.

·         Развивающие:

·         • Развивать внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать;

·         • Продолжить учить действовать по словесной инструкции воспитателя;

·         • Развивать познавательный интерес, внимание, память, практически - действенное мышление, логические операции, сообразительность.

·         Воспитательные:

·         • Воспитывать устойчивый интерес к математике, самостоятельность, активность, инициативность трудолюбие при выполнении заданий.

·         • Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство отзывчивости, желание помочь героям мультфильма.

 

Оборудование: настенная доска, магнитофон, магниты.

Демонстрационный материал:Фотография с Фиксиками, картинка с изображением геометрических фигур, картинка с изображением пространственных направлений.

 

Раздаточный материал: шаблоны геометрических фигур; листы белого картона; печатные карточки с заданиями; цветные полоски.

Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка, предметные картины карточки, 5 винтиков и 5 гайками на каждого ребенка.

 

Ход занятия:

Воспитатель:

Воспитатель обращается к детям

Воспитатель: Вы проснулись?

Дети: Мы проснулись.

Воспитатель: Улыбнулись?

Дети: Улыбнулись.

Воспитатель: Вы оделись?

Дети: Мы оделись.

Воспитатель: В сад примчались?

Дети: В сад примчались.

Воспитатель: Подружились?

Дети: Подружились.

Все вместе: Вот теперь мы дружные в пути друг другу нужные!

 

Воспитатель:  Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, у дверей нашей группы нашла вот такие винтики. Как вы думаете, что это может быть?

Дети:(Ответы и догадки детей)

Загадка: Человечки очень скоро

Чинят электроприборы

Их не видно, не смотри

Ведь они живут внутри

Нету места мистике

Если рядом (Фиксики)

Фиксики оставили нам послание

- Здравствуйте, ребята!  Дим Димыч уехал с родителями к бабушке в гости, а нам стало скучно, т.к. все приборы мы уже починили, вот решили прийти в детский сад поиграть с вами, но для того чтобы мы показались надо выполнить задания, которые мы приготовили для вас. Желаем удачи!

Воспитатель: Ребята, оказывается у нас в детском саду, прячется семья Фиксиков.

Воспитатель: - А вы знаете,что такое семья?

Дети: родные люди (братья, сестры, мамы, папы, бабушки и дедушки.)

Каких фиксиков вы знаете?

Вы знаете, что у Фиксиков есть вот такой знак – ручка – растопырка.

Ладонь с тремя растопыренными пальцами. Иногда это жест приветствия, но чаще всего это знак хорошо проделанной работы. ТЫДЫЩ

Если мы правильно сделаем задание, будет делать ТЫДЫЩ

 

1 задание от Папуса «Который по счету»

Вот  электроприборы я собрал

И ребятам передал

Чтобы вы их посчитали

Место каждого назвали.

Детям демонстрируются техника (пылесос, утюг, чайник, холодильник,, телевизор), по которым они отвечают на следующие вопросы:

- Давайте вспомним, как называются эти предметы?

— Сколько  их всего?

— Что стоит первым?

— Что стоит последним?

— Который по счёту холодильник?

Загляните под стульчик, возьмите карточку

Посмотрите, что на ваших карточках? пройдите к тому столу, где изображено  подходящее вашей цифре количеством предметов.

 

                                   Мы справились с заданием ТЫДЫЩ

Появляется Папус

МАСИ просит вас ответить на вопросы

Будьте внимательны, отвечая на ее вопросы.

ИГРА С МЯЧОМ

В какое время года встречаем Новый год (зима)

Солнце светит днем, а луна (ночью)

В садик мы идем утром, а из садика … (вечером)

У зверей шерсть, а у птиц…

Как называется 1 день недели?

Какое сейчас время года?

Как называется наш детский сад?

Наш город?

Планета, на которой мы живем?

Самая большая звезда?

Назови любое домашнее животное

Волк домашнее или дикое  животное?

Назови любой предмет мебели

 

Мы справились с заданием ТЫДЫЩ

Появляется Маси

 

Физкультминутка «Помогатор»

Симка хочет узнать «Какое что бывает?»

Что бывает круглым?

Что бывает высоким? (дерево, столб, дом, человек)

Что бывает  мягким?

Что бывает белым?

 

Отгадай предмет по описанию?

Дикое животное, большое, лохматое, любит мед

Насекомое, похожа на цветок, с разноцветными крыльями

Транспорт, большой, тяжелый  с крыльями  и хвостом

 

«Что делает мальчик?»

На картинке мальчик, нужно подобрать глагол по картинке

Рисует, лепит, смеется, поднимает и т. д

 

Мы справились с заданием ТЫДЫЩ

Появляется Симка

 

 

Ребята, посмотрите у нас на компьютере появился вирус, давайте починим его, чтобы снова появилось изображение, но для этого необходимо установить антивирусную программу и наш компьютер заработает

Запоминаем расположение геометрических фигур, экран гаснет .

Подходим к столам

выложите  фигуры в таком же порядке

 

Мы справились с заданием ТЫДЫЩ

 

Появляется  Нолик

 

Воспитатель:  И с этим заданием справились

 

На экране появляется вся семья фиксиков

 

Воспитатель: Ребята, мы с вами очень многому научились, много знаем, фиксики очень рады! Они очень любят праздники, а какой праздник мы с вами отмечали 9 мая

Дети: день победы.

Воспитатель: давайте расскажем нашим друзьям стихотворение

 

- Ребята, кого мы сегодня искали? (Фиксиков)

Что чинят фиксики?

 

Сколько фиксиков к нам пришло??

 

Фиксики  «Спасибо вам дети, вы хорошо справились со всеми нашими задачами. Нам было весело с вами играть. И мы в память о нас дарим вам раскраски.

Воспитатель: - Ребята давайте скажем до свидания, и пойдём разукрашивать картинки.