Конспект занятия по бурятскому языку в подготовительной группе

 

Цель: Повторить пройденный материал по темам «Домашние животные. Репкэ», «Минии гэр. Гурбан поршоонхо», счет до 10, цвета.

Задачи:

Образовательные: Формировать у детей первичные навыки общения на бурятском языке; Формировать умение активно включать освоенную лексику и речевые образцы в устную речь, по теме «Гэрэй амитад» (домашние животные), «Минии гэр» (мой дом);

Развивающие: Развитие мотивационной сферы изучения бурятского языка детьми средствами включения различных видов практической и игровой деятельности; Развитие умения пользоваться бурятским языком для достижения своих целей. Выражения чувств и мыслей в реально возникающих ситуациях общения; Развитие внимания, памяти, усидчивости;

Воспитательные: Воспитывать интерес к изучению бурятского языка; повышать мотивации дошкольников к предмету; воспитывать культуру речи, уважительное отношение к окружающим;

Оборудование: куклы 5 хурган, юрта, презентация, раскраски (кирпичный и деревянный дом);

Ход занятия:

Организационный момент.

- Бодогты! Сайн байна, ухибууд! ( Сайн байна!) hуугты!

Хэшээлдэмнай олон айлшад ерээд байна, мэндэшэлэебди. – Амар сайн! Улыбнемся друг другу и начнем нашу работу.

Речевая разминка.

- Манай девиз ямар бэ? Ехэ юумэн багаhаа эхилдэг! Дабтая!(Большое начинается с малого) Бидэ муноодэр ехэ юумэн хэхэбди.

-Харагты наашаа. Энэ юун бэ? (большой сугроб). Маанадтаа туhалыт гэнэ. А кто, вы мне ответите сами. Шагнагты!

- Барбаадай, Батан Туулай, Тоохон Тобшо, Тооли Байса, Шэгшуудэй. (Друзья Баатора) Они ждут когда вы позовете их.

- Ерыт наашаа! 1,2,3,4,5, ерыт наашаа! (нюдоо хаагты, 5 гэхэдэ нюдоо тайлагты)

- Сайн байна! Эгээ томо хэн бэ? (Барбаадай) Эгээ жаахан хэн бэ? (Шэгшуудэй) Хэды бэ? Тоолое! (нэгэн, хоер, гурба, дурбэ, таба). Дуу дуулае.

Дуун «5 хурган»

- Маанадтаа туhалыт! Гэрэмнай саhан доро оронхой. (Снегом засыпало их дом) Туhалхамнай гу? ( Поможем?)

Чтобы быстрее разгрести снег разделимся на 2 команды. Одна команда будет с правой стороны ( баруун тээhээ), вторая – с левой (зуун тээhээ). ( Дети вытягивают номера и садятся по номерам 1- нэгэн, 2– хоер).

I-е задание. Тоолое. (презентация)

Нужно посчитать сказочных героев и найти цифру, которая соответствует их количеству – Нажать на цифру – Если правильно найдете цифру, то она переместится в кружочек с вопросительным знаком, который находится рядом со сказочными героями.

II-е задание. Физминутка

Томо, жаахан, ундэр, набтар, гое, эгээ hайн. (дети по очереди показывают)

III-е задание. 5 хушуу мал. ( договаривание слов)

-маа-маа  Маадай Энэ хэн бэ? (овечка) Харая. Зуб

-яа-яа  Яамаадай Энэ хэн бэ? (козленок)

-моо-моо  Моодэй Энэ хэн бэ? (теленок)

-жоо-жоо  Жороодой Энэ хэн бэ? (жеребенок)

- тээ-тээ Тэмээдэй Энэ хэн бэ? (верблюжонок)

IV-е задание. Гэрнууд. (раскраска)

 Ямар гэрнууд байдаг бэ? Модон, шулуун, hэеы. 1 раскрашивают модон гэр. Модон гэр шара унгэтэй.

2 раскрашивают шулуун гэр. Шулуун гэр улаан унгэтэй.

Заключительная часть.

Саhан хайлаба. (Снег весь растаял) 5 хурган тандаа hайн даа гэнэ. Энэ ямар гэр бэ? hэеы гэр. Ушоо ямар бэ? Томо.

Ребята. Ехэ юумэн хээбди. Большое дело сделали. Какое? hайн даа! Спасибо!

Хэшээл дуурэбэ. Баяртай!